創(chuàng)客實驗室將STEM教育與創(chuàng)客思維相結(jié)合，通過多學科綜合培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，進一步培養(yǎng)下一代人工智能類符合人才，緊跟時代潮流。機器人教育創(chuàng)客教室的配套設(shè)施1、課桌椅2、電腦3、演講臺4、實物展臺5、儲物柜6、機器人教具7、3D打印機8、無人機LED護眼黑板、LED護眼燈、音響系統(tǒng)、練習道具......創(chuàng)客教室除了配套設(shè)施外，選址、教室面積、布局規(guī)劃、環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等也都很重要，詳情可點擊咨詢窗口咨詢在線客服。校園開展創(chuàng)客教育的目的是培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。創(chuàng)客實驗室的可擴展性有何優(yōu)勢？可擴展空間與資源，滿足創(chuàng)新團隊成長需求！上海自主研發(fā)編程學習創(chuàng)客實驗室培訓

中國傳統(tǒng)的硬式教育缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力課程。創(chuàng)客教室開設(shè)動手操作，設(shè)計、3D打印、電子積木、編程等于一體的“邊學邊做”課程，把數(shù)學、生物、物理課中的許多抽象概念通過讓學生動手設(shè)計由一些積木類機器人和傳感設(shè)備件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程。課程設(shè)計教學目標：運營機器人教具自己設(shè)計和定制自己想要的造型和結(jié)構(gòu)件。培養(yǎng)學生的空間思維和三維設(shè)計能力；利用圖型化編程軟件，掌握傳感器的基本原理和相關(guān)知識，進行一定的創(chuàng)意設(shè)計，每個小組完成一個創(chuàng)意項目，具備參加區(qū)級或者市級的科技比賽資格。實物化編程創(chuàng)客實驗室教具擔心創(chuàng)客實驗室區(qū)域規(guī)劃？格物斯坦根據(jù)多方考慮，結(jié)合現(xiàn)有環(huán)境條件設(shè)計，確保各區(qū)域合理利用！

依據(jù)對中小學實踐課的要求，我們格物斯坦建立創(chuàng)客實驗室從”積極參與動手操作實踐，增強創(chuàng)作設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”這個目標出發(fā)，先易后難，由淺入深培養(yǎng)學生編程思維和創(chuàng)新思維，而后培養(yǎng)鍛煉學生自己進行機械設(shè)計的能力，讓學生能夠通過設(shè)計表達自己的創(chuàng)意。通過具體的實踐案例，讓學生了解體驗從構(gòu)思創(chuàng)意、設(shè)計表達創(chuàng)意，再用各種工具和設(shè)備，將自己的創(chuàng)意制作出來這一系統(tǒng)的流程，假以時日，學生就能結(jié)合學到的知識和日常 實踐，對學習生活中遇到的一些小問題，形成自己的解決辦法，并能自己動手付諸實施。整個的學習過程，既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，也注重了創(chuàng)造意識的養(yǎng)成，這便是創(chuàng)新的能力。

隨著創(chuàng)客實驗室從社會逐步延伸至校園，創(chuàng)客實驗室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對于學校教育而言，創(chuàng)客實驗室的價值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化，其重點是創(chuàng)造一個環(huán)境培育學生的創(chuàng)客思維，追求的不是一個思想結(jié)果，而是一個思維過程。因此，學校創(chuàng)辦一個符合學校教育需求的創(chuàng)客實驗室，去照搬現(xiàn)在商業(yè)社會的創(chuàng)客模式并不適用。校園創(chuàng)客實驗室主要定位的主題偏向智能機器人、aduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創(chuàng)客活動可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時間。所以一個創(chuàng)客實驗室什么活動類型都包含，反而不一定能讓學生精通，因此要從學校的定位和創(chuàng)客老師的特長進行切入。為創(chuàng)客實驗室使用成本發(fā)愁？合理收費模式，提供高性價比創(chuàng)新空間！

中小學創(chuàng)客實驗室的搭建，可以讓學生們以小組為單位，或端坐在電腦前編制機器人程序，或根據(jù)指示擺弄著課桌上的機器人。通過機器人的搭建，簡單的程序編寫，可以有效的鍛煉孩子的動手操作能力，思維能力及創(chuàng)新能力。除了教育機器人，無人機、VR眼鏡、3D打印機等設(shè)備也是創(chuàng)客教室的重要組成部分，用于開辦創(chuàng)客實驗室。通過這種教學模式，學生們不僅可以游戲中找到樂趣，還能有效提升創(chuàng)新意識、動手能力以及審美水平。近年來，全國中小學先后開展了創(chuàng)客教育，散播創(chuàng)新“種子”。配合信息化技術(shù)的應(yīng)用要求，各地教育部門也對校園局域網(wǎng)絡(luò)速率和教育信息化水平提出了更高的要求?！绊憫?yīng)國家提速降費主張，2017年武漢地區(qū)的教育專線進行了寬帶提速。追求創(chuàng)客實驗室高性價比？設(shè)施齊全且價格實惠，創(chuàng)客實驗室性價比超乎想象！上海簡單編程創(chuàng)客實驗室競賽

想選一款智能化管理的創(chuàng)客實驗室？格物斯坦智能教學平臺，更系統(tǒng)更規(guī)范！上海自主研發(fā)編程學習創(chuàng)客實驗室培訓

創(chuàng)客校園機器人編程教育對于孩子來說，是具有很大意義的素質(zhì)教育，其具有豐富的項目設(shè)計空間和巨大的項目實施空間。學生們動手設(shè)計并搭建自己心目中的機器人并賦予其程序，是訓練學生由淺入深的了解、學習機器人創(chuàng)客項目，這種教學方式與傳統(tǒng)教育模式比較大的區(qū)別就是培養(yǎng)孩子們自主構(gòu)建學習。創(chuàng)客機器人教育是培養(yǎng)孩子們的一門綜合學科。它包含數(shù)學、工程、藝術(shù)、科學、技術(shù)五大學科知識，學生們從搭建到編程，再到運行機器人，整個過程都是自主構(gòu)建學習。在學習的過程中可以討論交流、分享，從而培養(yǎng)孩子們的表達能力等等，這些都是在激發(fā)和訓練學生們的造物能力。創(chuàng)客機器人教育可以提升學生們的科技素養(yǎng)?？萍妓仞B(yǎng)是從小培養(yǎng)孩子們科技感知識，這也是未來社會人才發(fā)展的需要，親近科技、熟悉科技、運用科技，是未來科技時代的重要能力，對青少年面對未來人工智能十分有益。上海自主研發(fā)編程學習創(chuàng)客實驗室培訓