還可以解決在教育經(jīng)費上問題教育自制既能受到學(xué)生的歡迎，又能收到學(xué)校的歡迎因為自制的實驗儀器可以在成本上，利用工業(yè)邊角料和日常生活廢舊品制作或改制成有用的教具，自然就會成為低成本教具或稱為廉價教具。在教育經(jīng)費不足的情況下，可以彌補教具經(jīng)費之不足。實驗室儀器行業(yè)主要企業(yè)近700家目，擁有實驗室離心機、天平、熱分析儀器、動力測試儀器、真空儀器與裝置、電泳儀、鑄造測試儀器、應(yīng)變測量儀、環(huán)境試驗設(shè)備、土工測試儀器、聲學(xué)儀器、陶瓷檢測儀器12個專業(yè)，主要企業(yè)年產(chǎn)值在2010年近60億人民幣，其中一部分產(chǎn)品已達(dá)到或接近世界先進(jìn)水平，質(zhì)量穩(wěn)定，少部分**儀器達(dá)到國際先進(jìn)水平，具有自主知識產(chǎn)權(quán)，先后進(jìn)入歐洲、美洲、非洲、東南亞市場，取得了可喜的成績，年出口額達(dá)10億人民幣排到量筒中水的體積，即是該溫度、壓強下所產(chǎn)生的氣體的體積。青浦區(qū)比較好的實驗儀器服務(wù)熱線

（1）應(yīng)選擇適合測量范圍的溫度計。嚴(yán)禁超量程使用溫度計。（2）測液體溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)完全浸入液體中，但不得接觸容器壁，測蒸汽溫度時玻璃泡應(yīng)在液面以上，測蒸餾餾分溫度時，玻璃泡應(yīng)略低于蒸餾燒瓶支管。（3）在讀數(shù)時，視線應(yīng)與液柱彎月面比較高點（**溫度計）或比較低點（酒精溫度計）水平。（4）禁止用溫度計代替玻璃棒用于攪拌。用完后應(yīng)擦拭干凈，裝入紙?zhí)變?nèi)，遠(yuǎn)離熱源存放。托盤天平托盤天平是用來粗略稱量物質(zhì)質(zhì)量的一種儀器，每架天平都成套配備法碼一盒。嘉定區(qū)質(zhì)量實驗儀器市價用于量取一定量體積液體的儀器。

湯姆遜J.J.湯姆遜對卡文迪許實驗室有***貢獻(xiàn)，在他的建議下，從1895年開始，卡文迪許實驗室實行吸收外校(包括國外)畢業(yè)生當(dāng)研究生的制度，一批批的***青年陸續(xù)來到這里，在J.J.揚姆遜的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。在他任職的三十五年間，卡文迪許實驗室的工作人員開展了如下工作：進(jìn)行了氣體導(dǎo)電的研究，從而導(dǎo)致了電子的發(fā)現(xiàn)；進(jìn)行了正射線的研究，發(fā)明了質(zhì)譜儀，從而導(dǎo)致了同位素的研究；對基本電荷進(jìn)行測量，不斷改進(jìn)方法，為以后的油淌實驗奠定了基礎(chǔ)；膨脹云室的發(fā)明，為基本粒子的研究提供了有力武器；電磁波和熱電子的研究導(dǎo)致了真空二極管和三極管的發(fā)明，促進(jìn)了無線電電子學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。其他如X射線，放射性以及α、β射線的研究都處于**地位

二、管理人員編寫簡單明了的儀器操作說明，并將其掛在醒目的地方以利操作者使用。三、儀器設(shè)備必須嚴(yán)格執(zhí)行使用登記制度，登記時應(yīng)記錄儀器運行狀況、開機時間。凡不登記者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，停止使用資格。大型儀器設(shè)備實行專人管理專人操作，使用者采取先預(yù)約登記，然后使用的原則。四、任何使用者必須在掌握儀器設(shè)備的性能與操作程序后方可上機操作，強行上機者，將視為違章作業(yè)并予以罰款。五、使用者在開機前首先檢查儀器清潔衛(wèi)生，是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時報告管理人員，并找上一次使用者問明情況，知情不報者追查當(dāng)次使用者責(zé)任。用來量度液體體積，精確度不高。

溫度計溫度計是用于測量溫度的儀器。其種類很多，有數(shù)碼式溫度計，熱敏溫度計等。而實驗室中常用玻璃液體溫度計。溫度計可根據(jù)用途和測量精度分為標(biāo)準(zhǔn)溫度計和實用溫度計2類，標(biāo)準(zhǔn)溫度計的精度高，它主要用于校正其它溫度計。實用溫度計是指所供實際測溫用的溫度計，主要有實驗用溫度計、工業(yè)溫度計、氣象溫度計、醫(yī)用溫度計等。中學(xué)常用棒式工業(yè)溫度計。其中酒精溫度計的量程為100℃，**溫度計用200℃和360℃2種量程規(guī)格。溫度計使用注意事項用于夾持試管，給試管加熱，使用時從試管的底部往上套，夾在試管的中上部。嘉定區(qū)質(zhì)量實驗儀器市價

①常用做較大量的液體間的反應(yīng)；②也可用做裝置氣體發(fā)生器。青浦區(qū)比較好的實驗儀器服務(wù)熱線

能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性***物理學(xué)家麥克斯韋說過“實驗的教育價值與儀器的復(fù)雜性成反比，學(xué)生自制的儀器，雖然經(jīng)常出毛病，但卻會比用仔細(xì)調(diào)節(jié)好的儀器能學(xué)到更多的東西”。在中學(xué)實驗室里教學(xué)儀器數(shù)量有限，使用一般都強調(diào)要按步驟操作，如果非正常損壞，則要賠償，甚至罰款。因此，學(xué)生普遍存在害怕心理，使用時小心謹(jǐn)慎，不敢越雷池一步。學(xué)生處于被動實驗狀態(tài)，學(xué)習(xí)的積極性和主動性受到了壓制。而自制教具取材容易，制作簡單，損壞了可以再制作，這是商品儀器無法比擬的，它能有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。另外，學(xué)生通過自制的教具，能加深對教材內(nèi)容的深入理解。青浦區(qū)比較好的實驗儀器服務(wù)熱線

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